N-VA Brugge wil dat er deze zomer eindelijk zomerklassen in het stedelijk onderwijs komen. De partij vindt dat de stad nu moet handelen, omdat kinderen die extra ondersteuning nodig hebben anders opnieuw zonder zomeraanbod van stadsscholen dreigen te vallen.
Volgens N-VA gaat het vooral om kinderen die sterker moeten worden in Nederlands of wiskunde. Net die vakken worden door de partij naar voren geschoven als pijnpunten die extra aandacht vragen.
Extra steun tijdens de zomervakantie
Een zomerschool combineert lessen met vrijetijdsactiviteiten. Kinderen krijgen er hulp bij leerstof waarmee ze moeite hebben, maar er is ook ruimte om samen te spelen en andere activiteiten te doen.
Het doel is dat leerlingen na de vakantie sterker aan het nieuwe schooljaar beginnen. Voor Brugse gezinnen met kinderen die extra begeleiding nodig hebben, kan zo’n aanbod dus een verschil maken nog vóór september start.
Fractievoorzitter Maaike De Vreese stelt dat “een beetje bijscholing wonderen kan verrichten”. Volgens haar is het belangrijk dat Brugge niet langer wacht, zeker nu Nederlands en wiskunde opnieuw als aandachtspunten worden genoemd.
Vraag komt al langer terug
N-VA zegt dat de vraag naar zomerklassen in het stedelijk onderwijs niet nieuw is. Tijdens de vorige legislatuur drong raadslid Ilse Coopman daar al op aan.
Ook raadslid Pol Van Den Driessche herhaalde de vraag de voorbije jaren meermaals. Volgens N-VA erkende de schepen van Onderwijs daarbij telkens het belang van zomers onderwijs, maar kwam er op het terrein geen aanbod.
De partij wijst erop dat de zomervakantie over minder dan zes weken begint. Volgens N-VA is er op de website van de stad nog altijd geen aanbod van een stadsschool te vinden.
Druk op stadsbestuur neemt toe
N-VA vindt dat Brugge geen reden heeft om achter te blijven. Andere onderwijsnetten in Brugge zouden volgens de partij wel zomerscholen organiseren, met tevreden kinderen en ouders als resultaat.
De partij gebruikt scherpe taal richting de schepen van Onderwijs. Volgens N-VA is “de tijd van excuses en smoesjes voorbij” en moeten eerdere beloftes nu worden omgezet in daden.
Voor de betrokken kinderen draait het vooral om een eenvoudige vraag: krijgen zij deze zomer extra kansen om sterker aan het nieuwe schooljaar te beginnen, of blijft het stedelijk onderwijs opnieuw aan de kant staan?
